Facilitadora: Manja Vrenko
Fecha: 25/09/2013
Lugar: Mas Franch
El/la facilitador/a pregunta “¿qué es lo importante para los estudiantes cuando empieza un curso?”
Animar a los estudiantes a a que se expresen, para empezar a construir confianza (muy importante si no conoces a los demás estudiantes, o el curso se hace en un país extranjero y para establecer una relación con los estudiantes).
Inicialmente El/la facilitador/a y los estudiantes están separados, al final deberían ser como colegas.
El/la facilitador/a pregunta a los estudiantes como debería ser el espacio de enseñanza, como deberia ser El/la facilitador/a, que es importante tener unas normas de comportamiento consensuadas al principio, tipo: hablar uno a la vez, no triangular, respetar los tiempos....
Tener un horario a disposición de los alumnos desde el principio y a la vista.
Explicar donde son los lavabos, el comedor, etc. los teléfonos de urgencias, etc.
También es útil al principio invitar a los alumnos a reflexionar sobre si mismos: porque están aquí, que se esperan del curso.
Durante el curso: hacer evaluaciones frecuentes, de como va el trabajo. Tener un círculo cada mañana al comienzo de la sesión para chequear como estań los estudiantes y hay preguntas, dudas etc.
Final del curso
Celebrar, organizar una fiesta, chequear si las expectaciones se han mantenido o han cambiado, compartir planes para el futuro.
Hacer una evaluación del/la facilitador/a y del curso o con un cuestionario o con una ronda de dedos arriba y abajo o una ronda preguntando que te ha ido bien y que te ha sido difícil (y/o que harías diferente)
Terminar el curso/sesión de manera clara con una señal tipo clapeo etc.
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